名师引领，铸就成长——亳州市田先仁名师工作室活动纪实
3月17日下午，亳州市田先仁名师工作室核心成员姚金汝在亳州十八中英语教研室做题为《英语复习三连问》高中英语学科二轮复习讲座。
姚老师首先提问：“《中国高考评价体系》和《普通高中英语课程标准》（2017版2020年修订）两本书的作用有多大? ”《中国高考评价体系》不仅可以通过“一层”、 “四核”、 “四翼”判断一套英语试题的价值，而且以司机开车做类比的方式判断学生目前的英语水平以及明确学生未来发展的方向。《普通高中英语课程标准》规定了英语学科核心素养、英语课程内容六要素、篇章三大主题语境以及32个子主题等。姚老师从主题语境出发，以高考阅读理解和完形填空为例，阐释了如何利用语篇这个英语学习的基本意义单位来培养学生的英语学科核心素养。她的教学体现了课程标准倡导的理念——语篇承载了语言知识和文化知识，能够传递文化的内涵、价值取向与思维方式。
姚老师再问：“词汇复习有多难?”姚老师展示了自己在教学中是如何利用高中英语新教材的语篇及词汇在高考试卷中出现的频率等方法帮助学生攻克词汇复习难关的。词汇复习体现了“词不离句，句不离文”的理念。
针对“讲题费劲吗?要精讲吗?”的话题，姚老师提倡根据学生的学习难点、疑点、缺差点进行因材施教，提倡先通过研究、分析高考试题找准解题方法再进行针对性训练，提倡根据英语三大主题语境和子主题借助于新教材的优美语篇进行阅读技能培养、提升阅读能力。姚老师建议老师们要不断反思备考中出现的问题，要自备错题本以便以后有针对性地命制习题，要融洽师生关系，要重视培养学生的非智力因素。最后，她强调复习前要统筹安排、制定可行性计划，同一备课组教师要分工协作，扬长避短。
聆听姚金汝讲座的有亳州十八中全体高中英语教师和田先仁名师工作室成员。老师们高度称赞姚老师的讲座，说姚老师理论与实践结合，教材新旧整合，教学因材施教，复习方法实用、高效，无论是对高三复习还是对高一、高二教学都有指导、借鉴作用。（田先仁）
